Tamil: Difference between revisions

From Wikipedia, the free encyclopedia
Browse history interactively
← Previous editNext edit →
Content deleted Content added
VisualWikitext
m Undid revision 1150113839 by Starland1211 (talk): No period needed for a sentence fragment ~maa
No edit summary
Tags: Reverted non-English content Mobile edit Mobile web edit
Line 1: Line 1:
{{wiktionary|Tamil|tamil}}
AEX 101 கிராமப்புற சமூகவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் (240)


விரிவுரை 30
'''Tamil''' may refer to:

* [[Tamils]], an ethnic group native to India and some other parts of Asia
கற்றல் - வரையறை, பொருள், கொள்கைகள்
**[[Sri Lankan Tamils]], Tamil people native to Sri Lanka also called ilankai tamils

**[[Tamil Malaysians]], Tamil people native to Malaysia
கற்றல்
* [[Tamil language]], natively spoken by the Tamils

* [[Tamil script]], primarily used to write the Tamil language
கற்றல் என்பது ஒரு நபர் சுய-செயல்பாட்டின் மூலம் தனது b இல் மாற்றமடையும் ஒரு செயல்முறையாகும்.
**[[Tamil (Unicode block)]], a block of Tamil characters in Unicode

* [[Tamil dialects]], referencing geographical variations in speech
கற்றல் என்பது முற்போக்கான நடத்தை தழுவலின் ஒரு செயல்முறையாகும். கற்றல் எனப்படும் அனுபவத்தின் விளைவாக ஏற்படும் நடத்தையில் ஏதேனும் மாற்றம். கற்றல் அனுபவம்
* [[Tomil]], also spelled Tamil, a municipality on Yap, Federated States of Micronesia

இது பார்ப்பதன் மூலம் ஒருவர் செய்யும் மன மற்றும் / அல்லது உடல் ரீதியான எதிர்வினை, பி

அல்லது கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய விஷயங்களைச் செய்து, அதன் மூலம் ஒருவர் அர்த்தம் பெறுகிறார்

கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பொருள் பற்றிய புரிதல்.

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். எனவே ஒரு கற்றல் சூழ்நிலையில் அதிக உடல் இருப்பால் ஒரு அனுபவம் அடையப்படுவதில்லை. கற்றலின் கோட்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தலில் அவற்றின் தாக்கங்கள்

சில கற்றல் கொள்கைகள் மிகவும் நன்றாகப் பொருந்தும்

நீட்டிப்பு. லீயை தயாரிப்பதற்கு கொள்கைகள் நல்ல வழிகாட்டுதலை வழங்கலாம்

நீட்டிப்பு திறமையான மற்றும் பயனுள்ள.

1. சுய-செயல்பாட்டின் கொள்கை

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். கற்றவர் செய்ய வேண்டும். எந்த வகையான கற்றல் ஒரு நபர் பெறும் அனுபவத்தின் விளைவாகும். அனுபவங்கள் கட்டாயம் மற்றும் பகுதி கற்பவர்களுக்கு நேரடியாக இருக்க வேண்டும்.

உதாரணம்: விவசாயிகள் தங்களது சொந்த களத்தில் சுயமாகச் செயல்படுவதற்கான வாய்ப்பு, லெ. இது கற்றலை நிரந்தரமாக்குகிறது.

2. சங்கத்தின் கொள்கை

கற்றல்

பாஸ்பேட் மற்றும் பொட்டாஷ், இன்னும் அதிக வருமானத்திற்கு.

புதிய கற்றல் முந்தைய வெற்றியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் உதாரணம்: நைட்ரஜன் உரத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விவசாயிகள் லாபகரமான வருவாயைப் பெற்றிருந்தால், அவர்கள் யூஎஸ்சி சமச்சீர் உரம் கூட்டுறவுக்கு ஊக்கமளிக்கலாம்.

168

டாக்டர்.



AEX 101 கிராமப்புற சமூகவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் (240)

விரிவுரை 30

கற்றல் - வரையறை, பொருள், கொள்கைகள்

கற்றல்

கற்றல் என்பது ஒரு நபர் சுய-செயல்பாட்டின் மூலம் தனது b இல் மாற்றமடையும் ஒரு செயல்முறையாகும்.

கற்றல் என்பது முற்போக்கான நடத்தை தழுவலின் ஒரு செயல்முறையாகும். கற்றல் எனப்படும் அனுபவத்தின் விளைவாக ஏற்படும் நடத்தையில் ஏதேனும் மாற்றம். கற்றல் அனுபவம்

இது பார்ப்பதன் மூலம் ஒருவர் செய்யும் மன மற்றும் / அல்லது உடல் ரீதியான எதிர்வினை, பி

அல்லது கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய விஷயங்களைச் செய்து, அதன் மூலம் ஒருவர் அர்த்தம் பெறுகிறார்

கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பொருள் பற்றிய புரிதல்.

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். எனவே ஒரு கற்றல் சூழ்நிலையில் அதிக உடல் இருப்பால் ஒரு அனுபவம் அடையப்படுவதில்லை. கற்றலின் கோட்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தலில் அவற்றின் தாக்கங்கள்

சில கற்றல் கொள்கைகள் மிகவும் நன்றாகப் பொருந்தும்

நீட்டிப்பு. லீயை தயாரிப்பதற்கு கொள்கைகள் நல்ல வழிகாட்டுதலை வழங்கலாம்

நீட்டிப்பு திறமையான மற்றும் பயனுள்ள.

1. சுய-செயல்பாட்டின் கொள்கை

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். கற்றவர் செய்ய வேண்டும். எந்த வகையான கற்றல் ஒரு நபர் பெறும் அனுபவத்தின் விளைவாகும். அனுபவங்கள் கட்டாயம் மற்றும் பகுதி கற்பவர்களுக்கு நேரடியாக இருக்க வேண்டும்.

உதாரணம்: விவசாயிகள் தங்களது சொந்த களத்தில் சுயமாகச் செயல்படுவதற்கான வாய்ப்பு, லெ. இது கற்றலை நிரந்தரமாக்குகிறது.

2. சங்கத்தின் கொள்கை

கற்றல்

பாஸ்பேட் மற்றும் பொட்டாஷ், இன்னும் அதிக வருமானத்திற்கு.

புதிய கற்றல் முந்தைய வெற்றியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் உதாரணம்: நைட்ரஜன் உரத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விவசாயிகள் லாபகரமான வருவாயைப் பெற்றிருந்தால், அவர்கள் யூஎஸ்சி சமச்சீர் உரம் கூட்டுறவுக்கு ஊக்கமளிக்கலாம்.

168

டாக்டர்.ADX 101 கிராமப்புற சமூகவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் (2+0)

விலகல் கொள்கை

கற்றல் பயனுள்ளதாக இருக்க விரும்பத்தகாத கற்றல் அகற்றப்பட வேண்டும். விரும்பத்தக்க மாற்றுகளை அமைப்பதன் மூலம் இது மிகவும் திருப்திகரமாக இருக்கும் உதாரணம்: ஒரு பயிரை வரிசையாக நடும்போது, ​​சிறந்த மகசூல் கிடைக்கும், ஒளிபரப்பு செய்ய வேண்டாம் என்று விவசாயிகளுக்கு அறிவுறுத்தப்படலாம்.

பரிமாற்றத்தின் கொள்கை

கற்றல் பொருந்தக்கூடியதாகவும் அதேபோன்ற சூழ்நிலைக்கு மாற்றத்தக்கதாகவும் இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் அது

முழுமையற்றது, அதாவது, மற்றொரு சூழ்நிலையில் உணரப்பட்ட உறவின் பயன்பாடு

அது பொருந்தும். ஒரு புதிய சூழ்நிலையில் கற்றல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், அது மிகவும் அதிகமாக இருக்கும்

கட்டுப்படுத்தப்பட்டது. எடுத்துக்காட்டு: விவசாயிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட பயிரில் நீர் மேலாண்மை நுட்பத்தை கற்றுக்கொண்டால், அவர்கள் மற்ற பயிர்களிலும் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்த முடியும். 5. தயார்நிலையின் கொள்கை

ஒருவர் கற்கத் தயாராக இருந்தால் கற்றல் வெற்றியடைகிறது, அதாவது, அவர் ஒரு தேவையை உணர்ந்தால்

கற்றுக்கொள், அதாவது, ஒருவர் கற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருக்கும்போது கற்றல் மிகவும் திறம்பட நடைபெறுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: விவசாயிகள் நல்ல வழிகாட்டுதலுடன் ஒத்துழைக்கத் தயாராக இருக்கும்போது, ​​அவர்களால் ஒரு கூட்டுறவுச் சங்கத்தை உருவாக்க முடியும்.

6. மனோபாவத்தின் கொள்கை

சாதகமற்ற மனப்பான்மை அல்லது மனப்போக்கு கற்றலை தாமதப்படுத்துகிறது, அதேசமயம் சாதகமானது

மனப்பான்மை அல்லது மனநிலை கற்றலை துரிதப்படுத்துகிறது. அணுகுமுறை சாதகமாக இல்லாவிட்டால், தத்தெடுப்பு

நடைபெறாது.

எடுத்துக்காட்டு: கலப்பின மாடுகளுக்கு விவசாயிகள் சாதகமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது, ​​இந்த விலங்குகளை வளர்க்கும் முறையை அவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

7. நடைமுறையின் கொள்கை

பயிற்சி மனிதனை பரிபூரணமாக்குகிறது. கற்றல் சூழ்நிலை உடற்பயிற்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான வாய்ப்பை உருவாக்க வேண்டும். பயிற்சி இல்லாமல் பூரணத்துவம் அரிதாகவே அடையப்படுகிறது. பயிற்சி சரியாக இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் தவறான கற்றல் இருக்கும்.

எடுத்துக்காட்டு: செயற்கை கருவூட்டல் அல்லது தெளிப்பானை சரியாகப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வதற்கு பல முறை பயிற்சி தேவைப்படுகிறது.

8. உந்துதல் கொள்கை

உந்துதல் என்பது செயலுக்கான தூண்டுதலாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட திறமையைக் கற்கவோ அல்லது அறிவைப் பெறவோ கற்பவர்கள் தூண்டப்பட வேண்டும். உந்துதல் இல்லாமல் ஒருவர் செயல்பட மாட்டார், எனவே கற்றுக்கொள்வதில்லை. பரிந்துரைக்கப்பட்ட நடைமுறையானது கற்றல் நடைபெறுவதற்கு ஊக்கமளிப்பதாக இருக்க வேண்டும்.

169

டாக்டர்

என்ஜி

ரியன்

வது

முட்டை வடிவ

ஃபெக்டி

isfy

tion

கறை


==See also==
==See also==

Revision as of 15:38, 24 May 2023

AEX 101 கிராமப்புற சமூகவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் (240)

விரிவுரை 30

கற்றல் - வரையறை, பொருள், கொள்கைகள்

கற்றல்

கற்றல் என்பது ஒரு நபர் சுய-செயல்பாட்டின் மூலம் தனது b இல் மாற்றமடையும் ஒரு செயல்முறையாகும்.

கற்றல் என்பது முற்போக்கான நடத்தை தழுவலின் ஒரு செயல்முறையாகும். கற்றல் எனப்படும் அனுபவத்தின் விளைவாக ஏற்படும் நடத்தையில் ஏதேனும் மாற்றம். கற்றல் அனுபவம்

இது பார்ப்பதன் மூலம் ஒருவர் செய்யும் மன மற்றும் / அல்லது உடல் ரீதியான எதிர்வினை, பி

அல்லது கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய விஷயங்களைச் செய்து, அதன் மூலம் ஒருவர் அர்த்தம் பெறுகிறார்

கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பொருள் பற்றிய புரிதல்.

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். எனவே ஒரு கற்றல் சூழ்நிலையில் அதிக உடல் இருப்பால் ஒரு அனுபவம் அடையப்படுவதில்லை. கற்றலின் கோட்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தலில் அவற்றின் தாக்கங்கள்

சில கற்றல் கொள்கைகள் மிகவும் நன்றாகப் பொருந்தும்

நீட்டிப்பு. லீயை தயாரிப்பதற்கு கொள்கைகள் நல்ல வழிகாட்டுதலை வழங்கலாம்

நீட்டிப்பு திறமையான மற்றும் பயனுள்ள.

1. சுய-செயல்பாட்டின் கொள்கை

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். கற்றவர் செய்ய வேண்டும். எந்த வகையான கற்றல் ஒரு நபர் பெறும் அனுபவத்தின் விளைவாகும். அனுபவங்கள் கட்டாயம் மற்றும் பகுதி கற்பவர்களுக்கு நேரடியாக இருக்க வேண்டும்.

உதாரணம்: விவசாயிகள் தங்களது சொந்த களத்தில் சுயமாகச் செயல்படுவதற்கான வாய்ப்பு, லெ. இது கற்றலை நிரந்தரமாக்குகிறது.

2. சங்கத்தின் கொள்கை

கற்றல்

பாஸ்பேட் மற்றும் பொட்டாஷ், இன்னும் அதிக வருமானத்திற்கு.

புதிய கற்றல் முந்தைய வெற்றியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் உதாரணம்: நைட்ரஜன் உரத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விவசாயிகள் லாபகரமான வருவாயைப் பெற்றிருந்தால், அவர்கள் யூஎஸ்சி சமச்சீர் உரம் கூட்டுறவுக்கு ஊக்கமளிக்கலாம்.

168

டாக்டர்.


AEX 101 கிராமப்புற சமூகவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் (240)

விரிவுரை 30

கற்றல் - வரையறை, பொருள், கொள்கைகள்

கற்றல்

கற்றல் என்பது ஒரு நபர் சுய-செயல்பாட்டின் மூலம் தனது b இல் மாற்றமடையும் ஒரு செயல்முறையாகும்.

கற்றல் என்பது முற்போக்கான நடத்தை தழுவலின் ஒரு செயல்முறையாகும். கற்றல் எனப்படும் அனுபவத்தின் விளைவாக ஏற்படும் நடத்தையில் ஏதேனும் மாற்றம். கற்றல் அனுபவம்

இது பார்ப்பதன் மூலம் ஒருவர் செய்யும் மன மற்றும் / அல்லது உடல் ரீதியான எதிர்வினை, பி

அல்லது கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய விஷயங்களைச் செய்து, அதன் மூலம் ஒருவர் அர்த்தம் பெறுகிறார்

கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பொருள் பற்றிய புரிதல்.

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். எனவே ஒரு கற்றல் சூழ்நிலையில் அதிக உடல் இருப்பால் ஒரு அனுபவம் அடையப்படுவதில்லை. கற்றலின் கோட்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தலில் அவற்றின் தாக்கங்கள்

சில கற்றல் கொள்கைகள் மிகவும் நன்றாகப் பொருந்தும்

நீட்டிப்பு. லீயை தயாரிப்பதற்கு கொள்கைகள் நல்ல வழிகாட்டுதலை வழங்கலாம்

நீட்டிப்பு திறமையான மற்றும் பயனுள்ள.

1. சுய-செயல்பாட்டின் கொள்கை

கற்றல் என்பது கற்பவரின் ஒரு செயலில் உள்ள செயலாகும். கற்றவர் செய்ய வேண்டும். எந்த வகையான கற்றல் ஒரு நபர் பெறும் அனுபவத்தின் விளைவாகும். அனுபவங்கள் கட்டாயம் மற்றும் பகுதி கற்பவர்களுக்கு நேரடியாக இருக்க வேண்டும்.

உதாரணம்: விவசாயிகள் தங்களது சொந்த களத்தில் சுயமாகச் செயல்படுவதற்கான வாய்ப்பு, லெ. இது கற்றலை நிரந்தரமாக்குகிறது.

2. சங்கத்தின் கொள்கை

கற்றல்

பாஸ்பேட் மற்றும் பொட்டாஷ், இன்னும் அதிக வருமானத்திற்கு.

புதிய கற்றல் முந்தைய வெற்றியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் உதாரணம்: நைட்ரஜன் உரத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விவசாயிகள் லாபகரமான வருவாயைப் பெற்றிருந்தால், அவர்கள் யூஎஸ்சி சமச்சீர் உரம் கூட்டுறவுக்கு ஊக்கமளிக்கலாம்.

168

டாக்டர்.ADX 101 கிராமப்புற சமூகவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் (2+0)

விலகல் கொள்கை

கற்றல் பயனுள்ளதாக இருக்க விரும்பத்தகாத கற்றல் அகற்றப்பட வேண்டும். விரும்பத்தக்க மாற்றுகளை அமைப்பதன் மூலம் இது மிகவும் திருப்திகரமாக இருக்கும் உதாரணம்: ஒரு பயிரை வரிசையாக நடும்போது, ​​சிறந்த மகசூல் கிடைக்கும், ஒளிபரப்பு செய்ய வேண்டாம் என்று விவசாயிகளுக்கு அறிவுறுத்தப்படலாம்.

பரிமாற்றத்தின் கொள்கை

கற்றல் பொருந்தக்கூடியதாகவும் அதேபோன்ற சூழ்நிலைக்கு மாற்றத்தக்கதாகவும் இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் அது

முழுமையற்றது, அதாவது, மற்றொரு சூழ்நிலையில் உணரப்பட்ட உறவின் பயன்பாடு

அது பொருந்தும். ஒரு புதிய சூழ்நிலையில் கற்றல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், அது மிகவும் அதிகமாக இருக்கும்

கட்டுப்படுத்தப்பட்டது. எடுத்துக்காட்டு: விவசாயிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட பயிரில் நீர் மேலாண்மை நுட்பத்தை கற்றுக்கொண்டால், அவர்கள் மற்ற பயிர்களிலும் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்த முடியும். 5. தயார்நிலையின் கொள்கை

ஒருவர் கற்கத் தயாராக இருந்தால் கற்றல் வெற்றியடைகிறது, அதாவது, அவர் ஒரு தேவையை உணர்ந்தால்

கற்றுக்கொள், அதாவது, ஒருவர் கற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருக்கும்போது கற்றல் மிகவும் திறம்பட நடைபெறுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: விவசாயிகள் நல்ல வழிகாட்டுதலுடன் ஒத்துழைக்கத் தயாராக இருக்கும்போது, ​​அவர்களால் ஒரு கூட்டுறவுச் சங்கத்தை உருவாக்க முடியும்.

6. மனோபாவத்தின் கொள்கை

சாதகமற்ற மனப்பான்மை அல்லது மனப்போக்கு கற்றலை தாமதப்படுத்துகிறது, அதேசமயம் சாதகமானது

மனப்பான்மை அல்லது மனநிலை கற்றலை துரிதப்படுத்துகிறது. அணுகுமுறை சாதகமாக இல்லாவிட்டால், தத்தெடுப்பு

நடைபெறாது.

எடுத்துக்காட்டு: கலப்பின மாடுகளுக்கு விவசாயிகள் சாதகமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது, ​​இந்த விலங்குகளை வளர்க்கும் முறையை அவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

7. நடைமுறையின் கொள்கை

பயிற்சி மனிதனை பரிபூரணமாக்குகிறது. கற்றல் சூழ்நிலை உடற்பயிற்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான வாய்ப்பை உருவாக்க வேண்டும். பயிற்சி இல்லாமல் பூரணத்துவம் அரிதாகவே அடையப்படுகிறது. பயிற்சி சரியாக இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் தவறான கற்றல் இருக்கும்.

எடுத்துக்காட்டு: செயற்கை கருவூட்டல் அல்லது தெளிப்பானை சரியாகப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வதற்கு பல முறை பயிற்சி தேவைப்படுகிறது.

8. உந்துதல் கொள்கை

உந்துதல் என்பது செயலுக்கான தூண்டுதலாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட திறமையைக் கற்கவோ அல்லது அறிவைப் பெறவோ கற்பவர்கள் தூண்டப்பட வேண்டும். உந்துதல் இல்லாமல் ஒருவர் செயல்பட மாட்டார், எனவே கற்றுக்கொள்வதில்லை. பரிந்துரைக்கப்பட்ட நடைமுறையானது கற்றல் நடைபெறுவதற்கு ஊக்கமளிப்பதாக இருக்க வேண்டும்.

169

டாக்டர்

என்ஜி

ரியன்

வது

முட்டை வடிவ

ஃபெக்டி

isfy

tion

கறை

See also

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Tamil&oldid=1156779611"