Benutzer:Alexferstl/Janne Fengler

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Janne Fengler im Jahr 2022

Janne Fengler (* 4. Dezember 1978 in Bonn) ist eine deutsche Erziehungswissenschaftlerin und seit 2013 Professorin für Kindheitspädagogik und Pädagogische Psychologie an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Fachbereich Bildungswissenschaft, Alfter bei Bonn. Fengler wirkt und forscht besonders zur Professionalisierung Sozialer Arbeit und Kindheitspädagogik, der Organisations-/Team- und Personalentwicklung und auf dem Gebiet der Modernen Erlebnispädagogik. Außerdem ist sie Herausgeberin der Fachzeitschriften Weiterbildung sowie e&l - erleben und lernen.

Leben und Wirken

Nach dem Pädagogik-Studium mit Nebenfächern Psychologie und Soziologie (Schwerpunkte Erwachsenen- und Weiterbildung, Pädagogische Beratung) an der Heinrich-Heine-Universität, Düsseldorf promovierte Fengler ebenda (Thema der Doktorarbeit: „Erlebnispädagogik und Selbstkonzept. Eine Evaluationsstudie"). 2007 bekam sie eine Vertretungsprofessur an der Hochschule Niederrhein. 2010 wurde sie Juniorprofessorin, seit 2013 Vollprofessorin an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft. Sie ist dort u.a. auch Prodekanin, Senatorin und Leiterin des Instituts für Kindheitspädagogik. Sie hat außerdem folgende Lehraufträge an Universitäten und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften: Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Hochschule Düsseldorf, Technische Hochschule Georg-Simon-Ohm Nürnberg, Hochschule Niederrhein Mönchenglachbach.

Janne Fengler ist zertifizierte SG/DGSF/DGFB-Beraterin und auch in den Bereichen Coaching und Supervision tätig (Themen: Berufliche Herausforderungen; Selbst- und Rollenklärung; Selbstreflexion, Abgleich von Selbst- und Fremdbild; Persönlichkeits- und Potenzialentwicklung; Selbstregulation und -management, Stressmanagement, Burnout-Prophylaxe und Work-Life-Balance; Übernahme neuer Aufgaben, Positionen, Funktionen oder Verantwortungsbereiche; Entwicklung von Führungskompetenz; Organisationsveränderung und Changemanagement; Teamentwicklung; Konflikt- und Beziehungsmanagement, Sozialkompetenz; Gestaltung der eigenen Karriere- und Berufsbiographie).

Fengler ist Mitglied bei der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), dem Bundesverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler (BV-Päd. e.V.), der Systemischen Gesellschaft (SG), der Deutschen Gesellschaft für Systemische Therapie, Beratung und Familientherapie e.V. (DGSF), dem Deutschen Hochschulverband (DHV) swoie im Hochschulforum Erlebnispädagogik des be, Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e.V.

Von 2005 bis 2006 war sie Vorstandsmitglied für Praxisfeld / Erlebnispädagogische Programme e.V., Bochum. Seit 2019 ist sie Mitglied des Vorstands in der Gesellschaft zur Förderung der Erlebnispädagogik e.V. (GFE), dem Träger von „erlebnistage“, Deutschlands größtem gemeinnützigen Anbieter von erlebnispädagogischen Programmen mit ca. 30.000 Teilnehmenden pro Jahr und drei eigenen Standorten im Bundesgebiet. Weiterhin ist Fengler tätig als:

• Gutachterin für Studiengangs-Akkreditierungen und Universitäts-Systemakkreditierungen im In- und Ausland (Indonesien, Libanon, Niederlande), u.a. für die Akkreditierungsagenturen AHPGS, Freiburg, und AQAS, Köln
• Gutachterin als Invited Peer Reviewer für die „Zeitschrift für Erziehungswissenschaft“ (ZfE), Springer-Verlag, Wiesbaden
• Kommissionsmitglied in Berufungsverfahren für Professuren anderer Hochschulen
• Mitveranstalterin des Kongresses „erleben und lernen“, Augsburg (im 2-Jahres-Turnus) in Zusammenarbeit mit: Universität Augsburg, iie – Interdisziplinäre Initiative Erlebnispädagogik, Augsburg, Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e.V., Dortmund, Gesellschaft zur Förderung der Erlebnispädagogik e.V. (GFE), Lüneburg, ZIEL – Zentrum für interdisziplinäres erfahrungsorientiertes Lernen GmbH, Augsburg
• Mitveranstalterin Erlebnispädagogische Sommeruniversität und Winteruniversität in Zusammenarbeit mit zahlreichen Hochschulen aus dem deutschsprachigen In- und Ausland
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Promotionskollegs der Hochschule Niederrhein, Krefeld

Veröffentlichungen

als Herausgeberin

• Chefherausgeberin der Fachzeitschrift „Weiterbildung – Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends“, ZIEL-Verlag, Augsburg
• Mitherausgeberin der Fachzeitschrift „e&l - erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen“, ZIEL-Verlag, Augsburg
• Mitherausgeberin der Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online „EEO“, Beltz-Juventa-Verlag, Weinheim

als Autorin

• Michl, W. & Fengler, J. (eingereicht für 2022). 500 Stichwörter zur Erlebnispädagogik: Insiderwissen für Outdoorhandeln. Weinheim: Beltz Verlag.
• Fengler, J. (2017). Pädagogisches Handeln in der Sozialen Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer.
• Fengler, J. (2009). Erlebnispädagogik und Selbstkonzept: Eine Evaluationsstudie (2. unveränd. Auflage). Berlin: Logos.

Aufsätze (Auswahl)

• Schäfer, P. & Fengler, J. (2022). Verhandeln in der sozialen Arbeit. In: AFET (Hrsg.), afet-ev.de/themenplattform/fachartikel-verhandeln-in-der-sozialen-arbeit-schaefer-fengler (Zugriff 8.3.2022).
• Bous, B., Scholz, M. & Fengler, J. (2022). INKLUSION KLASSE ERLEBT – ein Plädoyer für eine umfassende Konzeption der Erlebnispädagogik. In J. von Au, & R. Jucker (Hrsg.), Draußenlernen. Neue Forschungsergebnisse und Praxiseinblicke für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (S. 327-347). Bern: hep-Verlag.
• Schäfer, P. & Fengler, J. (2021). Verhandeln in der sozialen Arbeit – Teil 2. Dialog Erziehungshilfe, (4), 19-24.
• Fengler, J. & Schäfer, P. (2021). Verhandeln in der sozialen Arbeit – Teil 1. Dialog Erziehungshilfe, (3), 18-24.
• Fengler, J. (2020). New Perspectives on a General Methodology of Victim Support. In: D. T. Andzenge & J. Joseph (Eds.), A Festschrift on Contemporary Developments in Victimology: An International Perspective in honor of Dr. Marc Groenhuijsen (S. 57-71). New York: Springer.
• Boosmann, K., Stein, S. & Fengler, J. (2020). Lehrhaltung, Lehrtätigkeit und Rückmeldung: Das LLR-Modell zur Reflexion der Lehre in Beratungsgesprächen und in Lehrportfolios. In B. Berend, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ Medienhaus.
• Fengler, J. (2019). Zur Verschränkung von Wissenschaft und Handlungspraxis in der Erlebnispädagogik, Zeitschrift für Empirische Pädagogik, 33(1), 23-50.
• Fengler, J. (2019). Der Bildungswert unmittelbaren Erlebens: Mit Risikokompetenz und Erlebenskompetenz zur Selbstwirksamkeit. In: S. Greubel & J. Schieren (Hrsg.), Kinder Kinder! Perspektiven auf kindliche Entwicklung, Förderung und pädagogische Haltung (S. 33-55). Weinheim: Beltz.
• Fengler, J. & Taylor, B. (2019). Effective assessment: A key knowledge and skill for a sustainable profession. International Journal of Social Work Education, 38(3), 392-405.
• Fengler, J. (2018). Forschung, Theorie und Praxis in der Erlebnispädagogik: Zur Notwendigkeit eines Trialoges erster Ordnung und zweiter Ordnung. In M. Scholz, B. Bous, J. Hildmann & T. Eisinger (Hrsg.), Im Erlebnis forschen – Durch Erlebnis forschen: Erlebnispädagogik in Wissenschaft und Forschung (S. 16-35). Augsburg: ZIEL-Verlag.

Weblinks

• Literatur von und über Alexferstl/Janne Fengler im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Profil auf den Seiten der Alanus Hochschule

Kategorie:Erziehungswissenschaftler Kategorie:Deutscher Kategorie:Geboren 1978 Kategorie:Frau